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Henriëtte Hendriks
    英国剑桥大学语言学系主任,语言习得与认知学教授。1986年获汉学与语言学学士及硕士学位,1993年获荷兰莱顿大学心理语言学博士学位。曾在马克斯•普朗克心理学研究所工作12年,期间参与主持过欧洲多项一语及二语习得领域的时间,空间及人称指代科研项目的研究。1998年起在剑桥大学执教,并于2007至2010年间担任英语与应用语言学中心主任,指导多名硕士及博士生。担任北京外国语大学和中国海洋大学客座教授(2011-2014),并担任多个国际语言学科研机构和团体的特约研究员。
    主要研究领域为心理语言学,特别是涉及多语种的语言与认知研究(例如荷兰语,德语,英语,法语,汉语,波兰语)。主要研究课题包括习得过程中语言特异性因素的影响以及语言发展中认知普遍性所起的作用。主要著述包括:Hendriks, H., & Hickmann, M. (2011) Space in second language acquisition. In: Vivian Cook and Benedetta Bassetti (eds.) Language and Bilingual Cognition. Hove, UK: Psychology Press, 315-339; Ji, Y., Hendriks, H., & Hickmann, M. (2011) Typological issues regarding the expression of caused motion events in Chinese and in English. Linguistics, 49, 1041-1076; Hendriks, H., Hickmann, M, & Lindner, K. Space, language, and cognition: New advances in acquisition research. In: Hendriks, Hickmann, & Lindner (eds.) Space, language, and cognition: developmental perspectives. Special issue of Cognitive Linguistics; and The Structure of Learner Varieties. Edited Volume. Berlin: Mouton de Gruyter 2005.